OBIETTIVI

Verranno analizzati alcuni esempi di stage e tirocini dei quali saranno presi in evidenza gli elementi caratterizzanti secondo i criteri di:

• Analisi dei bisogni (stagista/imprese);
• Progettazione (formazione/impresa);
• Monitoraggio in itinere (stagista/formazione/impresa);
• Valutazione (stagista/formazione/impresa);
• Certificazione competenze (formazione/impresa).

Gli obiettivi del gruppo di ricerca prevedono:

A) La ricostruzione del Quadro normativo e delle procedure amministrative che consentono la gestione dello Stage e del Tirocinio (raccolta documentaria).

B) L'analisi di circa 25/30 esperienze significative di stage e di tirocinio (mappatura – raccolta documentaria):

• Per Indirizzo scolastico (Licei – Tecnici – Professionali – Formazione professionale – Università);
• Per tipologia formativa (Qualifica – Diploma – Formazione superiore);
• Per caratteristiche dell’impresa (pubblica amministrazione / impresa privata industriale / impresa privata di servizi / impresa artigiana / cooperativa);
• Per dimensione dell’impresa (grande – medio/piccola – individuale);
• Per settori produttivi (agricoltura – meccanico – elettrico/elettronico – ristorazione – servizi all’impresa – servizi alla persona – edile – turistico – pubblica amministrazione – scuola).

Verrà analizzta la tematica dell'alternanza scuola / lavoro per la quale si effettuarà:

A) La ricostruzione del Quadro normativo e contrattuale e analisi delle posizioni ufficiali da parte di parti sociali (datoriali e sindacali), istituzionali (Regione, Province, Direzione Scolastica regionale) e degli attori del sistema scolastico e formativo (Scuole, Enti di formazione) (raccolta documentaria).

B) L'analisi di 25/30 esperienze formalizzate in atto in Lombardia (mappatura e raccolta documentazione):

• Nella formazione legata a contratti di causa mista
  Apprendistato
  - in obbligo formativo,
  - extra obbligo,
  Contratti di Formazione e Lavoro
  Contratti d’inserimento
  Convenzioni per il collocamento obbligatorio.
• In ambito scolastico
  Protocollo d’intesa Assolombarda – Direzione scolastica regionale.
• In ambito formazione professionale
  - Formazione in alternanza,
  - Scuole bottega.
• In ambito aziendale
  - Scuole aziendali,
  - Gestione dei percorsi di carriera (affiancamento, coaching, training on the job).
• In ambito di servizi all’impiego
  - Servizi di accompagnamento al lavoro,
  - Formazione on the job lavoro interinale.

STRUMENTI

• Analisi del mercato del lavoro e delle professioni;
• Analisi del lavoro, dei processi produttivi e dei ruoli aziendali;
• Analisi dei profili professionali e delle competenze da formare;
• Progettazione, realizzazione, monitoraggio e valutazione di azioni formative;
• Costruzione del progetto professionale personale;
• Empowerment.
• Modelli progettuali / di realizzazione
  - Parte del curriculum del percorso formativo;
  - Servizio accessorio al percorso formativo;
  - Servizio a sé stante a domanda individuale dell’utente;
  - Servizio a se stante a domanda aziendale (con finalità di selezione e/o inserimento lavorativo);
  - Praticantato normato.

STRUMENTI

• Metodologie e strumenti
  - Co-progettazione e co-valutazione degli apprendimenti
  - Compito reale
  - Personalizzazione
  - Coaching/tutoring
  - Training on the job
• Modelli progettuali / di realizzazione
  Alternanza come percorso formativo
  -“a partire” dalla scuola
  -“a partire” dal lavoro
  Alternanza come gestione delle risorse umane
  - training on the job