Uno spunto interessante per parlare di accreditamento nella formazione e nell’orientamento ci è offerto dalla recente pubblicazione a cura della Regione Lombardia di volume “Accreditamento degli Enti di Formazione e di Orientamento al Lavoro/a cura di Giacomo Elias; Roma: Armando, 2004”.
Il tema dell’accreditamento delle strutture formative ha rivoluzionato l’approccio al sistema delle politiche formative alla fine degli anni ’90. Sono stati gli accordi con le Parti Sociali e successivamente le leggi 59/97 ma soprattutto la legge 196 del 1997 che hanno previsto la creazione a livello regionale di un sistema per le politiche formative fortemente integrate con la scuola e il mondo del lavoro. L’accreditamento delle strutture formative e la creazione quindi di un modello di politiche formative sono diventati negli ultimi anni obiettivi centrali delle politiche pubbliche ed elementi costanti del confronto con le Parti Sociali e istituzionali.
La Regione Lombardia, dopo aver adottato la L.R. 1/2000 quale regola generale di recipimento della normativa nazionale prevista dalle “Bassanini” ha operato le sue scelte, nel settore dell’accreditamento nel 2002, anticipando, per alcuni aspetti, gli interventi previsti a livello nazionale e da altre Regioni. Come in ogni scelta che modifica sostanzialmente lo stato di cose esistenti fino a quel momento è stato necessario, da parte della struttura regionale, prevedere elementi in forte discontinuità con il passato ma tendenti sempre al miglioramento continuo. Il volume che si è citato consente di ricostruire agevolmente questo percorso offrendo, grazie a una serie di contributi sia teorici e che operativi, elementi di riflessione e di valutazione.
E’ importante per chi si avvicina, anche per la prima volta, a un tema nuovo come le politiche della formazione e dell’orientamento oppure agli interventi integrati scuola/fp possedere e maneggiare con agilità i diversi termini tecnici propri delle politiche di accreditamento.
Se si volesse banalizzare potremmo presentare il processo di accreditamento come una conditio sine qua non per ottenere qualunque finanziamento pubblico o riconoscimento pubblico per l’organizzazione di corsi. Stare quindi negli elenchi degli enti accreditati è diventato un must per tutti gli operatori che intendono intervenire nel settore della formazione professionale e nell’orientamento. Come è noto l’ambito è vasto e va dai corsi di formazione professionale di base per 14enni fino ai corsi di formazione superiore e ai master universitari professionalizzante.
Insomma confrontarsi con l’accreditamento regionale non solo e indispensabile ma è inevitabile.
La lettura del volume che vi consigliamo consente un primo approccio completo per le regole che governano l’ambito della Regione Lombardia. L’intervento in questa regione è per molti versi esemplificativo di quanto si sta movendo a livello nazionale. Vi sono ovviamente peculiarità proprie del centro nord, ma non sarà impossibile trovare nel modello lombardo coerenze e similitudini con tutte le altre regioni italiane.
Sono rendicontate in questa fase i primi due anni di intervento e di accreditamento. Molte cose stanno cambiando e su queste modifiche non tutte le opinioni sono convergenti. Per questo motivo vogliamo offrire agli utenti del forum due contributi di opinion leader che operano in questo campo: Maria Maggi – Dirigente regionale della Struttura Qualificazione dei Sistemi che si occupa specificamente del processo di accreditamento e a Franco Santambrogio Segretario Federazione Formazione e Ricerca della Cgil Lombardia.